シミュレーションを基盤とした看護教育のデザインと実践
織井優貴子・執筆・監
【目次】
序章
第１章 専門家としての能力開発
第２章 事前の打ち合わせ～準備と説明
第３章 シミュレーションの設計
第４章 ファシリテーションの方法
第５章 デブリーフィングの方法
第６章 学習成果と学習目標の立て方
第７章 学習（学び）と実践の評価
第８章 専門職としての規範
第９章 多職種連携教育の強化
第10章 組織運営の方法
第１章 専門家としての能力開発
第２章 事前の打ち合わせ～準備と説明
第３章 シミュレーションの設計
第４章 ファシリテーションの方法
第５章 デブリーフィングの方法
第６章 学習成果と学習目標の立て方
第７章 学習（学び）と実践の評価
第８章 専門職としての規範
第９章 多職種連携教育の強化
第10章 組織運営の方法
【記事】
シミュレーション教育は、コロナ禍を契機に看護教育で急速に広がりました。本書は、ロールプレイや模擬患者、モデル人形など多様な手法を含むシミュレーション教育を体系的に整理し、INACSLの国際基準を日本の教育実情に即してわかりやすく解説しています。研究者・実践者双方に役立つ一冊です。