発達の気になる子の保育園・幼稚園・療育の場でできる感覚統合あそび
川上康則・監
【目次】
1章感覚統合ってなあに？
2章ふれあいながらあそぼう！
3章道具を使ってあそぼう！
4章外で元気にあそぼう！
5章子どもの姿と援助のヒント
2章ふれあいながらあそぼう！
3章道具を使ってあそぼう！
4章外で元気にあそぼう！
5章子どもの姿と援助のヒント
【記事】
■子どもたちの発達のつまずきを理解し、支援する
「よく物にぶつかる、転ぶ」「特定の感触を嫌がる」など、子どもの気になる姿の背景には、感覚統合がうまくいっていないケースがあります。本書は保育者や療育施設の先生に向けて、感覚統合の視点から、効果的なあそびのアイデアを豊富に紹介します。
■シーン別に、感覚統合を促す楽しいあそびを紹介！
感覚統合では、「触覚」「平衡感覚」「固有感覚」の3つの感覚をきたえます。本書では、「ふれあいあそび」「道具あそび」「外あそび」の3つのシーンに分けて、基本のあそびとアレンジを紹介。どんな子に適したあそびか、あそびの狙い、かかわり方も詳しく解説しています。
■ケース別に、子どもたちの「困った」を軽減する支援のヒントがわかる！
「抱っこやおんぶをしてもしがみついてこない」「ブランコなどの遊具を極端に怖がる」など、子どもたちの気になる姿を10ケース取り上げ、背景にある発達のつまずきを解説。子どもたちの「困った」に寄り添う支援のヒントも具体的にアドバイスしています。
「よく物にぶつかる、転ぶ」「特定の感触を嫌がる」など、子どもの気になる姿の背景には、感覚統合がうまくいっていないケースがあります。本書は保育者や療育施設の先生に向けて、感覚統合の視点から、効果的なあそびのアイデアを豊富に紹介します。
■シーン別に、感覚統合を促す楽しいあそびを紹介！
感覚統合では、「触覚」「平衡感覚」「固有感覚」の3つの感覚をきたえます。本書では、「ふれあいあそび」「道具あそび」「外あそび」の3つのシーンに分けて、基本のあそびとアレンジを紹介。どんな子に適したあそびか、あそびの狙い、かかわり方も詳しく解説しています。
■ケース別に、子どもたちの「困った」を軽減する支援のヒントがわかる！
「抱っこやおんぶをしてもしがみついてこない」「ブランコなどの遊具を極端に怖がる」など、子どもたちの気になる姿を10ケース取り上げ、背景にある発達のつまずきを解説。子どもたちの「困った」に寄り添う支援のヒントも具体的にアドバイスしています。