最新の脳研究でわかった！ 自律する子の育て方
工藤勇一・青砥瑞人・著
【目次】
第１章
なぜ授業の質を上げると 他人のせいにする子どもが育つか/工藤校長
第２章
体罰・厳しいしつけは子どもを思考停止にする（心理的安全）青砥先生
第３章
トラブルのない環境をめざさない。トラブルの中で考えさせる/工藤校長
第４章
これからの時代に必須の思考を手に入れる（メタ認知）/青砥先生
第５章
脳科学的に正しい 教え方（事例）
なぜ授業の質を上げると 他人のせいにする子どもが育つか/工藤校長
第２章
体罰・厳しいしつけは子どもを思考停止にする（心理的安全）青砥先生
第３章
トラブルのない環境をめざさない。トラブルの中で考えさせる/工藤校長
第４章
これからの時代に必須の思考を手に入れる（メタ認知）/青砥先生
第５章
脳科学的に正しい 教え方（事例）
【記事】
ほめるか？しかるべきか？ 子どもの自律を阻む教育の新・常識とは？
キーワードは「心的安全」と「メタ認知」だった！
学校の当たり前を覆し、全国が注目する学校づくりを実現した麹町中の工藤校長。
手をかけるほど子供の自律を阻むというメッセージは驚きと共感を持って、多くの人に広まりました。
今回、脳神経科学の世界で注目を集める、青砥瑞人先生との、「麹町研究」によって、脳科学的にも正しい子どもの育て方があることが立証されました。
これは既存の教育の思い込みを正し、「未来の教育」を模索していくために、旗となるべき成果です。
今回、教育と脳神経科学という異ジャンルの二人が共著として、教育・学力・子育ての大誤解を解きながら、
未来を創る「当事者意識のある子ども」を育てていくためにどうしていけば良いか、
それをわかりやすくまとめました。
全国が注目した、麹町研究の衝撃的な中身とは？
全国の保護者・教育関係者のバイブルとなるべき１冊！
キーワードは「心的安全」と「メタ認知」だった！
学校の当たり前を覆し、全国が注目する学校づくりを実現した麹町中の工藤校長。
手をかけるほど子供の自律を阻むというメッセージは驚きと共感を持って、多くの人に広まりました。
今回、脳神経科学の世界で注目を集める、青砥瑞人先生との、「麹町研究」によって、脳科学的にも正しい子どもの育て方があることが立証されました。
これは既存の教育の思い込みを正し、「未来の教育」を模索していくために、旗となるべき成果です。
今回、教育と脳神経科学という異ジャンルの二人が共著として、教育・学力・子育ての大誤解を解きながら、
未来を創る「当事者意識のある子ども」を育てていくためにどうしていけば良いか、
それをわかりやすくまとめました。
全国が注目した、麹町研究の衝撃的な中身とは？
全国の保護者・教育関係者のバイブルとなるべき１冊！