発達障碍のある人と共に育ちあう [あなた]と「私」の生涯発達と当事者の視点
大倉得史・勝浦眞仁・編
【目次】
第1章 発達障碍のある人と共に「育ち合う」関係へ―関係発達障碍論―
第2章 発達障碍支援のあり方を問い直す
第3章 発達相談におけるアセスメントと支援
第4章 木洩れ日―「私」と「私たち」が紡ぐ暮らし
第5章 療育の場における支援
第6章 小・中学校における支援
第7章 特別支援学校における支援
第8章 高等教育段階での支援
第9章 成人期以降の支援
第10章 身体とつなぐ 仲間とつなぐ― 自閉スペクトラム当事者の視点から
第2章 発達障碍支援のあり方を問い直す
第3章 発達相談におけるアセスメントと支援
第4章 木洩れ日―「私」と「私たち」が紡ぐ暮らし
第5章 療育の場における支援
第6章 小・中学校における支援
第7章 特別支援学校における支援
第8章 高等教育段階での支援
第9章 成人期以降の支援
第10章 身体とつなぐ 仲間とつなぐ― 自閉スペクトラム当事者の視点から
【記事】
本書では、「障碍を持つ被支援者」を「専門的スキルを持つ支援者」が支援するという枠組みを越え、固有の人生を歩む「私」と「あなた」として、発達障碍のある人と共に歩み、育ち合い、支え合っていく関与のあり方を描きました。最終章では発達障碍の当事者である綾屋紗月さんが、当事者の目から本書の議論がどのようなものとして映るか、吟味・検討しています。障碍のある子どもや大人、その家族が、生涯の展望を思い描けるように、さまざまな支援の現場、ライフステージを取り上げた発達障碍に関わる心理師、関係者、当事者必読の内容です。