看護学教育における授業展開 質の高い講義・演習・実習の実現に向けて
舟島なをみ・監
【目次】
第1章 授業とは何か
第2章 授業展開のための基礎知識
第3章 看護学の授業に臨む学習者と教授者の理解─看護基礎教育に着眼して
第4章 看護学の講義と教授活動・学習活動
第5章 看護学演習と教授活動・学習活動
第6章 看護学実習と教授活動・学習活動
第2章 授業展開のための基礎知識
第3章 看護学の授業に臨む学習者と教授者の理解─看護基礎教育に着眼して
第4章 看護学の講義と教授活動・学習活動
第5章 看護学演習と教授活動・学習活動
第6章 看護学実習と教授活動・学習活動
【記事】
看護学教育の特質を踏まえ、より良い授業の実践に必要な基礎知識を網羅
より良い授業の実践に必要な教育学の基礎知識を看護学教育の特質を踏まえて整理し、講義・演習・実習それぞれの特徴を反映した授業計画案や評価尺度などの豊富な具体例を示しながら網羅的に解説。この第2版では、ICTの教育への導入・普及、パフォーマンス評価・ホートフォリオ評価・アウトカム評価など新たな評価方法の視点、実習指導者の理解と連携、学生による医療事故の防止といった看護教育現場での今日的課題の記述が充実。
より良い授業の実践に必要な教育学の基礎知識を看護学教育の特質を踏まえて整理し、講義・演習・実習それぞれの特徴を反映した授業計画案や評価尺度などの豊富な具体例を示しながら網羅的に解説。この第2版では、ICTの教育への導入・普及、パフォーマンス評価・ホートフォリオ評価・アウトカム評価など新たな評価方法の視点、実習指導者の理解と連携、学生による医療事故の防止といった看護教育現場での今日的課題の記述が充実。