【目次】
特集 みんなで築こう!協働関係
日常から話し合える環境に必要なこと
【カラーグラフ】
子どもの心を癒して力を引き出す;ファシリティドッグとの協働
【特集にあたって】
日々みんなで築く協働関係
【総論】
(1)日常からの話し合いに必要な協働関係
(2)看護実践における組織風土と協働関係を考える
【臨床の場での協働の実践】
(1)看護師と家族との協働から子どもの安全を共に考える;
挿管中の抱っこ・カンガルーケアの取り組み
(2)家族・看護師・医師の回診における協働
(3)看護師と家族との協働;一緒にケア計画を考える
(4)退院支援カンファレンスにおける子ども・家族と看護師との協働
(5)胎児異常と診断された女性と看護者との妊娠期からの協働
【それぞれの立場からの協働】
(1)臨床倫理コンサルテーションにおける協働;
「倫理的ジレンマ」を独りで抱えないための「多職種協働」
(2)医療者と親(家族)の協働関係;
子どものアントラージュとして
(3)有意義な入院生活を送るための看護師との協働;
病気をかかえる子どもへの学習・復学・自立支援
(4)子どもや家族との協働関係;
臨床での経験から考えるチームワークとコミュニケーション
(5)看護師間の協働関係
(6)看護管理者とスタッフとの協働関係
投稿
小児外来における成長ホルモン負荷試験のパンフレットを用いた
オリエンテーションが子どもの入院生活に与える影響
連載
心が歌えば,世界が揺れる(19)
世界はいろんな人でできている
むかしといまを繋ぐ知恵;故事・ことわざ・名言をたずねて(8)
火事場の馬鹿力;いざというときには思わぬ力が出る
あまの橋架け;病院にかかわるみんなのコミュニケーション(4)
子どもが病気?保護者ができる「観察・記録・伝達」
医law医lawな関係(117)
保育園から生じる騒音に対する差し止め
ひとりごとスケッチ(77)
龍安寺
かれいどすこーぷ(121)
レッツ イミグレイト?
看護系絵本堂(121)
青に、ふれる
もっと知ろう!障害がある子どもと家族のくらしの支え方(20)
重症心身障害者のエンド・オブ・ライフケア;看取りと職員へのグリーフケア